Πόσες φορές έχουμε στρέψει το βλέμμα μας στον νυχτερινό ουρανό, αναζητώντας τα λαμπερά σημάδια των πλανητών; Και πόσες φορές τα παιδιά, με την αστείρευτη περιέργειά τους, μας έχουν αφοπλίσει με τις πιο απλές και ταυτόχρονα τις πιο ουσιαστικές ερωτήσεις;
«Κύριε, γιατί ο πλανήτης Άρης λέγεται Άρης; Έχει σχέση με τον θεό του πολέμου;»
Αυτή η ερώτηση, που ακούστηκε αυθόρμητα από τους μαθητές της Γ τάξης, στάθηκε η μαγική αφορμή για ένα από τα πιο συναρπαστικά ταξίδια που έχουμε κάνει φέτος. Έτσι γεννήθηκε η δράση μας με τίτλο «Οι Θεοί του Ολύμπου σε Αποστολή στο Διάστημα», στο πλαίσιο του Δικτύου « Myth2space».
Το Ταξίδι της Ανακάλυψης
Η τάξη μας μεταμορφώθηκε σε ένα άτυπο «κέντρο διαστημικών αποστολών». Οι μαθητές μας, χωρισμένοι σε οκτώ ομάδες, έγιναν για λίγους μήνες «μικροί εξερευνητές». Κάθε ομάδα «υιοθέτησε» έναν πλανήτη και ανέλαβε μια κρίσιμη αποστολή: να ανακαλύψει τη μυστική του ταυτότητα, συνδέοντάς τον με τον αντίστοιχο θεό της ελληνικής μυθολογίας.
Με πυξίδα τη βιωματική μάθηση και όχημα τη μέθοδο project, τα παιδιά βούτηξαν σε έναν κόσμο γεμάτο μύθους και επιστημονικά δεδομένα. Αναζήτησαν πληροφορίες σε ειδικά διαμορφωμένες κάρτες, συζήτησαν, αντάλλαξαν ιδέες και άρχισαν να συνθέτουν το παζλ. Γιατί ο γιγάντιος Δίας πήρε το όνομα του βασιλιά των θεών; Γιατί ο ταχύτατος Ερμής πήρε το όνομα του φτεροπόδαρου αγγελιοφόρου; Γιατί ο καταγάλανος Ποσειδώνας δανείστηκε το όνομα του θεού της θάλασσας;
Η έρευνα σύντομα έδωσε τη θέση της στην πιο εκρηκτική δημιουργικότητα. Χαρτόνια, μαρκαδόροι, κόλλες, ψαλίδια και περιοδικά έγιναν τα εργαλεία για να αποτυπώσουν τις ανακαλύψεις τους.
Οι Θησαυροί της Αποστολής
Το αποτέλεσμα ξεπέρασε κάθε προσδοκία. Ο διάδρομος του ορόφου μας μεταμορφώθηκε σε έναν διαπλανητικό διάδρομο γνώσης και τέχνης. Οκτώ μεγάλοι «Φάκελοι Αποστολής» κοσμούσαν τον τοίχο, προσκαλώντας κάθε περαστικό σε ένα ταξίδι στο ηλιακό μας σύστημα.
Κάθε φάκελος δεν ήταν απλώς μια σχολική εργασία, αλλά μια ιστορία. Περιείχε τη «Μυθολογική Ταυτότητα» του πλανήτη, ένα εντυπωσιακό κολάζ που συνδύαζε εικόνες του πλανήτη με τα σύμβολα του θεού, ακόμη και ένα χειροποίητο αίνιγμα που σκαρφίστηκε η κάθε ομάδα. Η κορύφωση ήρθε με την παρουσίαση των αποτελεσμάτων, όπου κάθε ομάδα, με απίστευτη υπερηφάνεια, μοιράστηκε τις γνώσεις της με την υπόλοιπη τάξη. Επίσης οι μαθητές μας παρουσίασαν τα αποτελέσματα της προσπάθειάς τους και στους συμμαθητές τους από το Πειραματικό Σχολείο Ρόδου με το οποίο συνεργαστήκαμε στα πλαίσια του Δικτύου « Myth2space».
Ο Αντίκτυπος της Δράσης
Τι έμεινε τελικά από αυτό το ταξίδι; Πολύ περισσότερα από γνώσεις αστρονομίας και μυθολογίας. Η γνώση έγινε βίωμα, το αφηρημένο έγινε συγκεκριμένο και η χαρά της δημιουργίας ήταν ζωγραφισμένη στα πρόσωπα όλων. Οι μαθητές έμαθαν να συνεργάζονται, να ερευνούν, να συνθέτουν και, κυρίως, να αισθάνονται υπερήφανοι για το συλλογικό τους έργο. «Τώρα ξέρω ότι ο Δίας δεν είναι μόνο ο μεγαλύτερος θεός, αλλά και ο μεγαλύτερος πλανήτης!» είπε χαρακτηριστικά μια μαθήτρια, συνοψίζοντας την επιτυχία της σύνδεσης.
Η δράση αυτή μας υπενθύμισε ότι η εκπαίδευση δεν είναι η παράθεση στείρων πληροφοριών, αλλά η τέχνη της σύνδεσης. Είναι η ικανότητα να ανάβεις τη σπίθα της περιέργειας και να την αφήνεις να φωτίσει μονοπάτια που ενώνουν το παρελθόν με το παρόν, την τέχνη με την επιστήμη, τη φαντασία με την πραγματικότητα.
Τελικά, η πιο φωτεινή ανακάλυψη ήταν αυτή: όταν ο μύθος συναντά την επιστήμη στην καρδιά των παιδιών, το αποτέλεσμα δεν μπορεί παρά να είναι μαγικό.
Ο Δάσκαλος της τάξης
Θανάσης Σιδέρης
